中文科「小班教學支援計劃」課展相片說明

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  透過「視覺化概念圖」，學生清晰地比較出故事角色的相同與不同之處。
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  學生們動手繪畫故事角色，並在練習上寫下角色的特點，加深學習印象。
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  學生進行角色扮演，模擬故事情境進行對話，鍛鍊口語表達能力。
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  老師展示學生的繪畫作品，並給予讚賞，建立學生的自信心。
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  在小組活動中，同學們圍繞課本熱烈討論，展現探究精神。
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  同學之間互相指導，一起完成工作紙，體現互助互愛的學習精神。
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  同儕之間積極互動，分享學習心得，課堂氣氛熱烈而融洽。
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  課堂清晰地列出學習目標，幫助學生掌握不同文體的寫作手法。