學生支援

校內每一名成員都受到重視，並透過不同的活動來促進學生認識和尊重個別差異。校方靈活運用資源，推動「全校參與支援」模式，為有特殊教育需要的學童提供適當的教育，祈使他們充份發展潛能，使他們成為社會上一個獨立而有適應能力的人，亦促進全校師生互相尊重個別差異，共同締造共融的校園。

學習支援措施

• 分組小組教學
  在平行課時進行抽離小組教學，支援的學科包括：中文、英文及數學。以小組形式進行教學，以正規課程為藍本，為成績遜的學童提供適當的課程調適，期望能提升學童的學習表現。
• 課後輔導
  在課後安排小組輔導教學，定期進行課後輔導課程支援學科包括中文、英文及數學科。
• 朋輩輔助計劃
  本校小五及小六學生成為「小老師」，協助低小學生適應社群及學習生活，建立關愛校園。

專業支援

• 駐校教育心理學家
  為本校提供以下的校本教育心理服務：
  • 為有學習、行為或情緒問題的學童提供教育心理評估服務
  • 就輔導有特殊教育需要的學生方面，為學校提供支援和諮詢服務
  • 協助學校發展以全校參與模式照顧學生的不同學習需要
  • 研究及發展甄別和評估工具，並編撰教學資源套，以照顧學生的不同學習需要
  • 舉辦培訓活動，幫助學校人員和各持份者提升有關照顧學生不同學習需要的知識和技巧
  • 支援學校的危機處理

• 駐校臨床心理學家
  為本校提供心理輔導服務：
  • 協助學校建立完善政策，提供專業意見，以照顧個別差異
  • 統籌及帶領學童成長訓練組
  • 為學生及家長提供個別諮詢
  • 提供不同資源及策略以跟進學生問題
  • 提供諮詢及參與個案會議

• 言語治療師
  • 為有言語障礙的學童提供評估及診斷服務
  • 為有言語障礙的學童提供校本支援計劃，並為教師及家長提供訓練和輔導
  • 為學校提供專業諮詢、支援服務及監察校本言語治療服務的推行
  • 為特殊學校的言語治療人員提供專業支援服務
  • 舉辦培訓及聯網活動和研發評估工具及資源套

共融文化：

校內每一名成員都受到重視，並透過不同的活動來促進學生認識和尊重個別差異。校內設立服務隊伍，並帶領學生參加社區共融活動，以推動校園共融文化，讓學生學習包容及尊重各人的獨特性。

• 校內活動：
  • 小老師
  • 棋藝區服務生

教師培訓：

駐校的專業人員為教師進行校內培訓如工作坊、教學研究、講座等，提升專業發展。

家長教育：

與駐校的專業人員共同規劃提升教導子女的訓練課程，包括工作坊、講座等。