校本資優課程架構
本校深信所有孩子都各具潛能，因此，本校給予同學們不同的學習機會，使他們的潛能得以發揮。本校除了發展全班式資優教育外，還設立不同的拔尖培訓課程及校隊訓練，並推薦潛能卓越的學生參加校外的資優培訓。使不同能力的學生透過參與多元化的課程及活動，啟發他們的高階思維及創意，發展潛能。
第一層資優教育
為使資優教育普及化，本校提供全班式的資優課程。於中英文科的校本課程中滲入高階思維技巧(資優十三招)，發展學生的批判思維、創造力和社交能力。
第二層資優教育
本校設立了「仁才庫」機制，透過老師推薦及甄選，有系統地發掘校內在不同領域具潛質或傑出表現的學生，並加以適切的培育，盡展學生潛能。此外，我們設立了多元化的抽離式專門課程及訓練活動。希望在正規課堂以外，使具濳能的學生可以接受有系統及重點的培訓。
第三層資優教育
對於能力較高的學生，本校除了推薦他們參加學校以外的資優課程，還會聘請校外專業導師到校開辦相關課程。我們多年來提名了不少學生成為資優教育學苑的學員，並鼓勵他們參加該學苑所舉辦的資優課程及活動。期望學生能透過進深的學習經驗，擴闊視野，盡展所長。
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推行模式 |
校本課程/活動 |
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校外支援 ［教育局及外間機構］ |
推薦到校外機構參與培訓、校隊精英培訓(體育科─例：羽毛球)、仁紀CEO計劃、校外資優培訓(資優教育學苑小學提名)、海外及國內交流團 |
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抽離式 |
抽離式專科訓練
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語言文字 |
English Ambassador Team、Interview Skills、英語Turbo升星Club、英文小DJ、英語增潤課程、普通話大使 |
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數學推理 |
數學精英培訓班(五、六年級)—奧數培訓、英數班 |
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機械技能 |
Mr. Robot (mBot)、STEM小隊 |
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視覺空間 |
視藝拔尖班 |
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音樂旋律 |
管樂團、敲擊樂隊、歌詠團、獨唱訓練、朗誦訓練 |
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體能 |
田徑、游泳、羽毛球、足球、排球、籃球、乒乓球、西方舞、體育舞蹈 |
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抽離式增潤
［以抽離方式在正規課堂以外進行一般增潤課程，使能力相若的學生一起接受有系統旳訓練。］ |
創造力訓練 |
小演員（戲劇教育） |
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明辨(批判)性思考能力 |
辯論隊 |
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領袖才能訓練 |
風紀培訓、班長培訓、小老師培訓、演講司儀組 |
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人際關係及自我內省 |
棋藝區服務生訓練 |
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全班式 |
專門性
［增潤及延伸所有科目課程內容，並在正規課堂按學生的特質實施分組教學，從而照顧各組學生的不同需要。］ |
增潤課程 |
小四至小六數學增潤課程 |
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一般性
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個人及社交能力 |
小一至小六成長課及生命教育課 |
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小一至小六全方位學習活動 |
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高層次思維技巧 |
創造力 |
視藝科三至六年級高階思維創意單元 視藝科四至六年級藝術史專題教學 音樂科各級創作教學 |
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解難能力 |
中、英文科各級分層課業 中文科閱讀認知及思維策略 數學科四至六年級思考題及自擬應用題 數學科各級校本解難課程—數學挑戰站 |
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