小學數學課程（小一至小三）的學習目標

數範疇

度量範疇

圖形與空間範疇

數據處理範疇

• 認識整數*和簡易分數的概念；
• 認識及運用加法和乘法的交換和結合性質；
• 進行整數四則和簡易分數加法和減法運算，並檢查運算結果的合理性；及
• 運用數來建立及解簡易應用題。

• 認識長度、距離、重量和容量的概念；
• 運用不同的方法來比較物件的長度、重量、容量和物件之間的距離，並記錄結果；
• 理解使用標準單位的需要；
• 選擇和運用適當的量度工具和標準單位來量度和比較物件的長度、重量、容量和物件之間的距離，並記錄結果；
• 估計量度結果；
• 認識貨幣、時間和日期，及其在生活中的應用；及
• 綜合數、度量、圖形與空間範疇的知識，以解簡易應用題。

• 直觀辨認和描述平面圖形和立體圖形；
• 認識點和線的概念和立體圖形中面的概念；
• 認識直角、銳角和鈍角的概念；
• 認識垂直和平行的概念；
• 認識正方形、長方形、平行四邊形和梯形的概念和性質；
• 認識平行四邊形與正方形和長方形的包含關係;
• 認識不同種類三角形之間的包含關係；
• 製作平面圖形和欣賞幾何圖形的美；及
• 描述物體的相對位置和認識四個方向。

• 理解組織和表達統計數據的重要性；
• 按已定準則蒐集統計數據並作分類；
• 運用適當比例製作簡單統計圖，並進行闡釋；及

• 建立及解答由統計數據或統計圖引發的簡易應用題。

小學數學課程（小四至小六）的學習目標

數範疇

度量範疇

圖形與空間範疇

數據處理範疇

數 據 處 理 範 疇

• 認識及運用乘法的分配性質；
• 認識質數和合成數的概念；
• 理解最大公因數和最小公倍數的概念；
• 理解整數、分數、小數和百分數的概念及四者之間的相互關係；
• 進行整數、分數和小數四則運算，並檢查運算結果的合理性；及
• 運用數來建立及解應用題。

• 運用符號表示數；
• 運用符號表達以文字敍述和涉及未知量的運算和數量關係；及
• 運用代數來建立及解簡易應用題，並認識如何檢查所得結果的合理性。

• 認識周界、面積、體積和速率概念；
• 運用不同的方法來比較平面圖形的周界和面積、物體的體積和速率，並記錄結果；
• 選擇適當的標準單位來量度及比較平面圖形的周界和面積、物體的體積和速率，並記錄結果；
• 運用量度工具和標準單位來量度、比較和繪畫不同大小的角；
• 認識量度的準確性；
• 估計量度結果；
• 探究及運用平面圖形和立體圖形的度量公式；
• 認識體積與容量的關係，並解應用題；
• 進行時間單位之間的化聚，並解有關時間和速率的應用題；及
• 綜合數、度量、圖形與空間範疇的知識，以建立及解應用題。

• 認識菱形和圓的概念和性質；
• 認識不同種類四邊形之間的包含關係；
• 認識立體圖形中頂和稜的概念；
• 認識球的概念和性質；
• 從已知條件製作平面圖形和立體圖形和欣賞幾何圖形的美；及
• 認識八個方向。

• 理解組織和表達統計數據的準則；
• 運用近似值和適當比例製作統計圖，並進行闡釋；
• 認識統計圖中所顯示的數據關係和數據的變化規律；
• 認識平均數的概念，並解應用題；
• 建立及解由統計數據或統計圖引發的問題；
• 選擇合適的統計圖表達數據；及
• 判斷統計圖表達方法的合適性。